Poéticos y tecnológicos saludos... (Un pequeño paréntesis en este estupendo espacio de comunicación que estáis construyendo. Juan Miguel Beneito Perez: "Gracias a todos por compartir")

 Apple... de la mano de Whitman 

 “O Me! O life!” el nuevo spot del iPad Air 

“Que prosigue el poderoso drama, y que puedes contribuir con un verso”.

¿Cuál será tu siguiente verso?

Aunque el viento sople en contra, la poderosa obra continúa: Tú puedes aportar una estrofa. 

 WALT WHITMAN, EEUU (1819-1892)

Como antes hiciera Federico...

Patxi Andión- Oda a Walt Whiltman (A partir del poema de Lorca)

POETAS EN NUEVA YORK (Portada del LP original de 1986, disco homenaje

internacional a Federico García Lorca / En CD: 1993 y 1999)

Incluye la canción de la que os hablé: Take this waltz (basado en “Pequeño vals vienés”) – Leonard Cohen.  

También participan: Lluis Llach, Victor Manuel,George Moustaki y Mikis Theodorakis...

___________________________________________________________________

Un brindis de bienvenida con los versos de Munárriz...

 "Manifiesto", Jesús Munárriz

 (...)

para poder tomar el sol y el aire
y sentarse en la hierba con la gente
y ponerse a charlar largo y tendido,

a favor del cansancio y del descanso,
a favor de los ciclos naturales
y de la rebeldía ante los ciclos,

por los colores y por los sonidos,
por los gustos, los tactos, los olores,
por el juego y el sueño, y los amigos,

 (...)

Cierto que  prosigue el poderoso drama ...  

Y que podemos,  además,  participar en poemas colectivos...

Práctica III. Optativa. A. Noticia sobre Lengua y Literatura B. Canción de los lunes

La Práctica III tiene dos posibilidades: 

A. Noticias sobre lengua y literatura (también sobre educación y tecnología).

Insertar el enlace en la entrada y comentar brevemente una noticia relacionada con la asignatura. Esta práctica la podríamos hacer en clase cada semana con nuestro alumnado. 

Por ejemplo, en clase vimos la noticia sobre la RAE y Eurovisión:

http://cultura.elpais.com/cultura/2014/03/07/actualidad/1394208877_731297.html

Nos puede servir para establecer un debate e introducir la Real Academia en clase, su web, el diccionario...

La noticia puede ser en formato textual, audiovisual, o solamente audio, con un formato podcast como los de RTVE.

He elegido este podcast porque habla de un proyecto muy interesante N-MOOC-El barco del exilio y está alojado en Educacontic, página que ya he citado varias veces en clase. 

http://www.educacontic.es/blog/educacontic-podcast-39-n-mooc-que-es-eso

B. La canción de los lunes.
Para empezar la semana, podemos incluir una canción que queremos trabajar en nuestra clase. Podemos insertar el vídeo, el acceso a podcast o una grabación propia. Por supuesto, podemos cambiar el día, según las dinámicas de nuestra clase. También hay que incluir un breve comentario, indicando qué explotación didáctica queréis hacer. 

https://www.youtube.com/watch?v=Zo5ilGM4ecI Esdrújulo-Viglietti. 03:13

Temporalización:

Son dos actividades optativas, que he presentado en una misma entrada, pero que vosotras/os debéis hacer en dos distintas y en cualquier momento. Cada una/o puede buscar una noticia cada semana u organizaros para poner una canción cada una/o a lo largo de todo el curso.
Y si queréis hacer más entradas, adelante... 

Práctica II. Vídeo de Educación y Tecnología

La segunda práctica consiste en insertar un vídeo en una entrada desde Youtube o Vimeo. El vídeo debe ser sobre Educación y Tecnología y breve, para poder ver el de otros compañeros. Debéis comentar brevemente la elección de vuestro vídeo.

Os dejo dos vídeos que vimos ayer incrustados y el enlace de otros dos:

Todo comienza con una maestra (01:01)

He llegado a este vídeo a través de http://capacitartic.com.ar/?p=1069 

Y aquí tenéis el vídeo de Asimov hablando de Internet:
http://www.youtube.com/watch?v=oIUo51qXuPQ(07:54)

A vision of student today (04:45), un clásico sobre los cambios producidos en la educación.

Y una versión K-12 en castellano: http://www.youtube.com/watch?v=1UKaTuxave4 (04:23)

Aunque en el reproductor siempre aparece la duración total del vídeo, es conveniente indicarla siempre en vuestras entradas, trabajos, actividades y presentaciones. Para insertar el vídeo podéis usar el botón correspondiente o usar el código html que nos ofrece cada vídeo. Hay que copiarlo y editar la entrada en este formato (cambio en ángulo superior izquierda).

Por cierto ¿Cuántas de vosotras/os usáis las listas y las suscripciones de Youtube?

Creación de perfil de Twitter y participación en la lista de clase

Como ayer hablamos en clase, el segundo espacio de trabajo para el curso será Twitter.
Debéis seguir los siguientes pasos:

1. Creación de una cuenta. 
Seguid a @joserovira, y escribid un tuit citándome, para poder incluiros en la lista:
https://twitter.com/joserovira/lists/alumnado-invtic2014 .
También es importante seguir al resto de compañeras y compañeros del curso.

2. El “Hashtag” de la Asignatura es: #InvTIC2014, también podemos usar además #UA. Cada persona debe enviar entre 1-5 tuits relevantes a la semana usando esta etiqueta. Además puede tuitear cada nueva entrada a su blog.

3. Hay que incrustar en el blog de cada grupo, una ventana individual para cada perfil de las personas integrantes del grupo como vemos en este mismo espacio. Para hacerlo consulta http://lnarueda.wordpress.com/2013/10/07/como-anadir-tu-perfil-de-twitter-a-tu-blog-de-blogger-y-wordpress-actualizado/  o directamente https://twitter.com/settings/widgets/new

4. Puedes "tuitear" cualquier cosa, pero recuerda utilizar #InvTIC2014 para compartirlo con la clase.
Por ejemplo:  #enseñarpoesía (se usó esta semana en 2013) #diadelapoesía o #MaestroBenedetti.

Si estás en una fiesta descontrolada, no olvides usar Twitter

Más información en:

http://www.delicious.com/joserovira/twitter

Vuestros blogs

Os recuerdo que una vez creados los cinco blogs de grupo debéis enviarme una invitación a:
joseroviracollado(arroba)gmail.com

Así podré incluir el enlace en este blog y, sobre todo, leer vuestras entradas. Si esperáis al lunes a enviármelo no podré comentar ninguna entrada.

Práctica I. Creación del Blog (grupal) y uso (individual) de TIC

Como hemos comentado en clase, cada equipo de trabajo (5-6 personas) debe crear un blog, para publicar sus prácticas y trabajos.

El responsable TIC de cada grupo será el encargado de la creación y elección del nombre, además de enviar las invitaciones a cada componente de su equipo.  

Cada alumna/o debe darse de alta con un perfil diferente e invitar también al profesorado a formar parte de cada blog (como editor, pero en vuestra docencia en secundaria es conveniente que sea administrador).

La entradas serán individuales, aunque también irán etiquetadas (1. nombre, 2. número de práctica y 3. título) para organizar vuestro trabajo (seguir de ejemplo esta entrada).

A continuación la primera práctica: 

Práctica I, entrada de Blog:

ELABORA UNA LISTA DE HERRAMIENTAS DIGITALES (TIC, TAC, TEP) Y DI CUÁNTO TIEMPO LES DEDICAS PARA PREPARAR TUS CLASES/ INVESTIGAR / EXÁMENES Y DESDE CUÁNDO LAS CONOCES. 

También puedes comentar brevemente qué  uso de las TIC has hecho durante tus prácticas. 

En la barra lateral aparecerán los blogs de vuestr@s compañer@s

NOTA: ¡LOS BLOGS DEBEN SER PÚBLICOS!

A continuación os dejo una representación de lo que pueden ser mi uso de las TIC (más adelante entraremos en el concepto de PLE) y dos enlaces a modelos de esta práctica.

http://masticandolalengua.blogspot.com.es/search/label/Pr%C3%A1ctica%201

http://los4lunaticos.blogspot.com.es/search/label/pr%C3%A1ctica%201