domingo, 13 de abril de 2014

Práctica VII. Optativa. Infografía de vuestro trabajo sobre Herramientas TIC

Como práctica antes de la pausa de abril, os propongo hacer una entrada grupal, donde resumáis en una infografía los contenidos fundamentales de vuestro trabajo sobre Herramientas TIC. Si queréis, también podéis hacerla sobre un contenido de lengua y literatura para la educación secundaria.

Una infografía es una representación visual figurativa de información en la que intervienen diversos elementos como descripciones, narraciones e imágenes. Como recurso educativo ofrece la oportunidad de desarrollar funciones cognitivas de orden superior, como son evaluar, analizar y representar información. Para realizar la infografía te puede resultar útil consultar el mini-tutorial publicado en [e-aprendizaje]. En él encontrarás los pasos básicos para realizar una infografía así como distintas herramientas gratuitas para diseñar y publicar en la web una infografía. Luego puedes ampliar más información sobre cómo hacer una infografía con el interesante documento Claves para graficar la información, de María Cecilia Rodríguez. Si quieres probar con más herramientas puedes consultar el artículo 8 Herramientas gratuitas para crear infografías “resultonas”. También te recomendamos este otro artículo: 8 cosas que evitar a la hora de crear una infografía.
Apuntes de la Unidad 5 del #EduPLEMOOC del Intef.  

Encontramos muchísimas webs y blogs que utilizan este formato para presentar la información de una manera visual y atractiva. 
Por ejemplo Pep Hernández tiene dos recientes entradas donde vemos sus posibilidades para el aula de lengua:
y

En el MOOC antes citado yo experimenté con la herramienta en la entrada:


Práctica VI. Un congreso, curso, jornada, seminario o MOOC que me gustaría asistir o cursar.

PRÁCTICA VI : Un congreso, curso, jornada, seminario o MOOC al que me gustaría asistir o cursar

La práctica para la semana del 14 al 21 de abril es presentar, al igual que hemos hecho con los vídeos, las presentaciones o con la prensa, un congreso, curso, MOOC o jornada que nos pueda parecer interesante. Puede ser un evento futuro o que ya se ha realizado y no es necesario que sea específicamente de nuestra área de conocimiento. 

Os dejo a continuación algunos ejemplos:

1. En primer lugar, y para no salir de la Universidad de Alicante, ya están en marcha los cursos 2014 de la Universidad de Verano Rafael Altamira. Hay una amplia oferta. Yo este año, tengo la "suerte" de participar en dos:
El primero es LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL. TEXTOS, ILUSTRACIÓN Y ANIMACIÓN LECTORA EN ESPAÑA Y EN AMÉRICA LATINA, dirigido por Ramón Llorens y Pedro Mendiola, del 2 al 4 de julio http://cursoveranolij2014.blogspot.com.es/
El segundo se titula COM APRENEM EN UN MÓN DIGITAL? ELS ENTORNS PERSONALS D'APRENENTATGE: EXPERÈNCIES EN CATALÀ, dirigido por Sanda Montserrat y Pep Hernández, del 8 al 10 de julio http://plealtamira14.wordpress.com/programa/

2. En segundo lugar, en octubre se celebra el Simposio Internacional LITERATURA EN PANTALLA: TEXTOS, LECTORES Y PRÁCTICAS DOCENTES,  organizado por el grupo de investigación sobre literatura infantil Gretel de la Universitat Autónoma de Barcelona, http://www.literatura.gretel.cat/es/content/gretel-convoca-un-simposio-internacional-0
Es un espacio de referencia y las personas invitadas son máximas figuras en este ámbito de investigación. 

3. En tercer lugar os propongo una cita ineludible para el área de didáctica de la lengua y la literatura. Como todos los años, se celebra el Congreso de SEDLL, la sociedad española de Didáctica de la lengua y la literatura http://sedll2014.upv.es/ en noviembre de 2014. Este año es en Valencia y el título del encuentro: RETOS EN LA ADQUISICIÓN DE LAS LITERATURAS Y DE LAS LENGUAS EN LA ERA DIGITAL". Si os animáis, allí nos vemos.

4. Por último, ya está en marcha el segundo MOOC del Intef dedicado al Aprendizaje Basado en Proyectos. Yo, muy a mi pesar, no puedo seguirlo, pero os vuelvo a animar. Es una experiencia de aprendizaje fundamental: https://mooc.educalab.es/course/aprendizaje-basado-en-proyectos-abp/

He hecho una mínima presentación porque son varias propuestas. Espero las vuestras y aquí os dejo las propuestas del curso pasado:

Práctica IV. Uniblogmaníacos. Participación en un proyecto intercentros e interniveles.

La práctica IV consiste en la participación de los distintos grupos de clase en la evaluación de la experiencia Uniblogmaníacos.
Como consideramos que es una experiencia muy completa, le hemos dedicado una página completa para explicar su desarrollo. 
Esta práctica se realizará a través de los cinco blogs de grupo y enviando las evaluaciones a través de Campus Virtual.

lunes, 7 de abril de 2014

Práctica V. Optativa Presentaciones de Slideshare

Después de III va el IV... o el V. 
Como la Práctica IV es un poco más compleja y tiene dos partes, hemos presentado primero la V que es el aprovechamiento del increíble fondo de materiales de espacios como Slideshare.net o Scribd.com. En ellos podemos encontrar infinidad de presentaciones de diapositivas, documentos de texto e incluso obras digitalizadas en abierto. La práctica es muy sencilla y muchos de los grupos ya han empezado (aunque recuerdo que es optativa). Simplemente tenéis que seleccionar una presentación que os parezca útil para las clases de lengua y literatura en Educación Secundaria o Bachillerato. La comentáis brevemente y la insertáis* en vuestra entrada. 
El objetivo de esta entrada es ser consciente de la filosofía de los contenidos en abierto (Open Data) y la reutilización y transformación de los mismos (Remix).

Os dejo este ejemplo de un artículo que hemos visto en clase sobre Nativos e inmigrantes digitales y al que tenéis acceso en la sección de lecturas. 

Podéis encontrar el término insertar, incrustar, incluso en una época se utilizaba el calco "embeber" que por suerte ha desaparecido. Todos hacen referencia a "embed". Para insertar un documento de este tipo hay que obtener el código <html> del objeto, entrar en la opción de edición HTML de la misma entrada (la esquina superior izquierda nos da las opciones Redactar y HTML) y pegar en ese formato el código obtenido de esas páginas. 
Una vez pegado podemos volver a la opción de redactar, para comprobar que tenemos el texto "incrustado" en nuestra entrada.